Ngày 23 và 24-2 Tuổi Trẻ tư vấn tuyển sinh tại Đắk Lắk, Khánh Hòa

Ngày 23 và 24-2 Tuổi Trẻ tư vấn tuyển sinh tại Đắk Lắk, Khánh Hòa,

Ngày 23 và 24-2 Tuổi Trẻ tư vấn tuyển sinh tại Đắk Lắk, Khánh Hòa - Ảnh 1.

Học sinh được tư vấn chuyên sâu tại gian tư vấn của các trường trong chương trình tư vấn tuyển sinh – hướng nghiệp 2019 do Tuổi Trẻ tổ chức – Ảnh: TRẦN HUỲNH

Chương trình tư vấn tuyển sinh hướng nghiệp 2019 dành cho học sinh Tây Nguyên và miền Trung sẽ diễn ra vào hai ngày cuối tuần này (23 và 24-2) với hình thức tư vấn mới sẽ được ban tổ chức áp dụng nhằm tăng hiệu quả tư vấn cho thí sinh.

Cụ thể, buổi tư vấn đầu tiên sau Tết Kỷ Hợi sẽ diễn ra lúc 7h30 ngày 23-2 tại Trường THPT Buôn Ma Thuột (57 Bà Triệu, TP Buôn Ma Thuột, Đắk Lắk).

7h30 sáng hôm sau 24-2, chương trình sẽ tiếp tục diễn ra tại Trường ĐH Khánh Hòa (số 1 Nguyễn Chánh, TP Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa).

Chương trình do báo Tuổi Trẻ, Bộ GD-ĐT, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp – Bộ LĐ-TB&XH cùng sở GD-ĐT, tỉnh đoàn các địa phương phối hợp tổ chức với sự đồng hành của Tập đoàn Vingroup.

Để tăng cường chất lượng chương trình tư vấn, ban tổ chức vừa quyết định thay đổi hình thức tư vấn mới, bắt đầu từ buổi tư vấn tới.

Nhà báo Bùi Thanh – ủy viên ban biên tập báo Tuổi Trẻ, thường trực ban tổ chức chương trình tư vấn tuyển sinh – hướng nghiệp năm 2019 – cho biết: “Chương trình tổ chức với tôn chỉ mục đích phục vụ tối đa nhu cầu thông tin của học sinh tham dự. Việc điều chỉnh này được thực hiện trên cơ sở thực tế các buổi tư vấn trước và tham khảo ý kiến của các thầy cô ban tư vấn”.

Theo đó, chỉ bố trí một khu vực tư vấn ở sân khấu chính, không chia thành hai khu vực tư vấn như trước. Khi ấy, toàn bộ ban tư vấn sẽ ngồi ở sân khấu chính từ đầu chương trình tư vấn. Phần tư vấn sẽ diễn ra trong khoảng 60 phút cả tư vấn chung và tư vấn chuyên sâu ngành nghề.

Sau đó, để đáp ứng nhu cầu của học sinh, ban tổ chức sẽ bố trí cho mỗi thành viên ban tư vấn một bàn đặt ở sân trường. Thí sinh quan tâm đến lĩnh vực nào sẽ đến bàn của các thầy cô để hỏi trực tiếp.

Các bàn bố trí cho các thầy cô tư vấn được sắp xếp theo cụm ngành: kinh tế, khoa học xã hội, kỹ thuật, luật, y dược… nhằm tạo thuận lợi cho phụ huynh và học sinh quan tâm đến các nhóm ngành gần nhau.

Phụ huynh, học sinh quan tâm tới các trường nào có thể đến các gian tư vấn của trường đó để tìm hiểu sâu thêm.

Ngày 23 và 24-2 Tuổi Trẻ tư vấn tuyển sinh tại Đắk Lắk, Khánh Hòa - Ảnh 3.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Ngày 23 và 24-2 Tuổi Trẻ tư vấn tuyển sinh tại Đắk Lắk, Khánh Hòa

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/404.htm?404

Không chấp hành điều động, giáo viên Quảng Trị sẽ bị buộc thôi việc

Không chấp hành điều động, giáo viên Quảng Trị sẽ bị buộc thôi việc,

Không chấp hành điều động, giáo viên Quảng Trị sẽ bị buộc thôi việc - Ảnh 1.

Giáo viên Quảng Trị sẽ có quy chế điều động riêng để đảm bảo khách quan, công bằng hơn giữa giáo viên vùng khó khăn và vùng thuận lợi – Ảnh: QUỐC NAM

Ngày 17-2, bà Lê Thị Hương, giám đốc Sở Giáo dục – đào tạo tỉnh Quảng Trị, cho biết UBND tỉnh này vừa ban hành quy chế điều động giáo viên, nhân viên công tác trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập từ nơi thừa sang nơi thiếu trên địa bàn tỉnh.

Theo đó, quy chế này quy định rõ nếu giáo viên không chấp hành việc điều động sẽ bị áp dụng chính sách tinh giản biên chế hoặc cho thôi việc.

Bà Hương nói quy chế này ra đời để tạo ra sự công bằng, bình đẳng cho tất cả các giáo viên. Nhất là trong thời điểm tỉnh vừa thực hiện việc sáp nhập các trường trên địa bàn. 

Giáo viên công tác tại vùng thuận lợi và giáo viên công tác tại vùng khó khăn sẽ được liên tục điều động để đổi chỗ cho nhau.

Theo quy chế này, thời hạn điều động đến công tác tại vùng đặc biệt khó khăn là 2 năm đối với nữ, 3 năm đối với nam (số năm tính theo năm học). 

Tuy nhiên, quy chế này cũng quy định một số trường hợp được rút ngắn thời gian điều động như khi nơi mà giáo viên công tác trước khi thực hiện việc điều động thiếu vị trí việc làm phù hợp hoặc khi phát sinh hoàn cảnh gia đình khó khăn đột xuất.

Ngoài ra, quy chế này cũng quy định với những giáo viên đã từng có thời gian công tác tại vùng đặc biệt khó khăn thì sẽ không được điều động trở lại vùng khó.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Không chấp hành điều động, giáo viên Quảng Trị sẽ bị buộc thôi việc

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/khong-chap-hanh-dieu-dong-giao-vien-quang-tri-se-bi-buoc-thoi-viec-20190217164521391.htm

Cô giáo Thùy tạo việc làm cho phụ huynh

Cô giáo Thùy tạo việc làm cho phụ huynh,

Cô giáo Thùy tạo việc làm cho phụ huynh - Ảnh 1.

Bằng hết khả năng của mình, cô giáo Thùy tìm mọi cách để giúp đỡ học trò nghèo – Ảnh: MINH TÂM

Hết buổi dạy, cô Thùy chạy xe đến điểm trường cũ, hiện đang được trưng dụng làm tổ may gia công. Ai nấy đều cặm cụi làm.

Vừa may vừa thông báo tình hình học tập

Thấy cô Thùy, chị Phạm Thị Lùn bảo: “Ráng làm cho kịp giao bởi đơn đặt hàng nhiều lắm…”. Thùy ngồi vào một máy trống, rồi vừa may, vừa thông báo tình hình học tập cho mẹ của các bé…

Thùy về Trường tiểu học Hòa Bình D năm 2009. Trường quê nên có nhiều hộ nghèo, cuộc sống bấp bênh khiến con cái phải nghỉ học giữa chừng. 

Thùy nghĩ phải trao “cần câu cơm” cho phụ huynh để họ có thêm phần thu ổn định lo việc học của con. Suy tính, thấy nghề may công nghiệp là thuận tiện nhất nên Thùy tìm kiếm đối tác tin cậy nhằm đảm bảo có nguồn hàng cung ứng và đầu ra sản phẩm.

Sau đó, Thùy trình kế hoạch đến ban giám hiệu và được ban giám hiệu ủng hộ dành riêng 2 phòng học ở điểm trường cũ làm phòng may. 

Nguồn kinh phí Thùy vận động bạn bè, nhà hảo tâm… Nhờ đó Thùy có tiền mua sắm trang thiết bị như máy may và các vật dụng khác. 

Khi có giấy phép thành lập tổ may gia công, Thùy gửi thông báo cho các phụ huynh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, kiếm người cứng tay nghề đứng ra dạy miễn phí cho những thành viên chưa biết sử dụng máy may công nghiệp.

Nhiều chị trong tổ may thổ lộ, làm việc ở tổ may họ cảm thấy rất tiện lợi bởi chủ động quán xuyến được thời gian, lo chu toàn cho việc học của con cái và bếp núc trong gia đình. 

Mỗi sáng, sau khi đưa con đến trường, các chị đến phòng may, trưa tranh thủ về nấu cơm. Chiều đưa con đi học, lại tiếp nối công việc. Ai may nhiều thì lãnh tiền nhiều. Thu nhập mỗi người trên dưới 3 triệu đồng/tháng, số tiền đó ở quê cũng gói ghém đủ sống.

Xây nhà che nắng che mưa cho trò…

Trong quá trình dạy học, thấy nhiều em tập bị nhòe mực, áo quần bị thâm kim, hỏi ra mới biết hoàn cảnh gia đình các em quá khó khăn không đủ tiền sửa lại căn nhà tranh xiêu vẹo, bản thân các em lại chịu nhiều thiệt thòi khi cha mẹ ly hôn, phó mặc con cái cho ông bà nuôi dưỡng. 

Có em cảnh đời quá bi đát như Vương Tấn Phát, cha bỏ đi theo người đàn bà khác, mẹ bị chấn động lên cơn cười khóc giữa chừng khiến căn nhà rách nát càng thêm lạnh lẽo… 

Thùy chụp hình những ngôi nhà rách, ghi lại hoàn cảnh của các em rồi chia sẻ với bạn bè, người quen trên Facebook để mong mọi người chung tay ủng hộ. 

Những lời tâm sự của cô giáo trẻ đã kết nối trái tim đến những trái tim, nhờ đó mà nhiều đôi tay đã dang ra giúp gia đình các em có được căn nhà che nắng che mưa. Những căn nhà mới đã giúp bọn trẻ không bị mưa bão cắt ngang việc học, nhờ đó các em học tiến bộ hơn.

Trong căn nhà nhỏ nằm trên con đường quê, lồng lộng gió đồng thổi vào mát rượi, bé Phạm Thị Trúc Giang, lớp 5, cho biết: “Từ ngày cô Thùy hỗ trợ cho căn nhà mới, con ngủ rất ngon”. 

Còn bà ngoại bé Giang chia sẻ, bà lột hột điều thuê, tiền công kiếm mỗi ngày vài chục nghìn đồng chỉ lo cho 4 miệng ăn trong gia đình cũng đã đuối lắm rồi, nói chi đến chuyện sửa nhà. 

Vì vậy mỗi khi trời mưa bão, nhà dột tứ bề, phải dùng bao nilông che tạm. Nhờ Thùy giúp đỡ mà mấy bà cháu có căn nhà lành lặn để ở.

Hướng học sinh sống vì người khác…

Quan tâm đến trò nghèo, Thùy tìm mọi cách để cuộc sống học trò mình ngày càng tốt đẹp hơn. Thùy chịu khó đi đến tận nhà vườn chọn mua bưởi 5 roi, bưởi da xanh hay mua mật ong tận Đắk Lắk rồi mang tất cả sản phẩm đó rao bán trên mạng. 

Khách gần thì Thùy chịu khó chạy xe đi giao hàng, còn xa thì đóng gói đem gửi. Lãi bao nhiêu, Thùy bỏ vào heo đất dành gây quỹ tặng học sinh nghèo khi thì đồng phục, lúc thì bánh gạo, tập sách, bút viết… 

Thùy bảo muốn làm thế để giúp học sinh nghèo có thêm động lực duy trì việc học, vững bước trên con đường đầy gập ghềnh phía trước…

Những kỳ vọng của cô giáo Thùy ít nhiều đã được đồng vọng qua bé Mỹ Kim, học sinh lớp 5, năm nào cũng nhận quà vật chất nghĩa tình của Thùy: “Mỗi lần cô Thùy cho quà đều bảo rằng cô rất tin tưởng nơi con, con ráng học giỏi như vầy hoài để sau này có nghề nghiệp phụng dưỡng cha mẹ và xây dựng quê hương. Con sẽ cố hết sức để không phụ lòng cô cũng như để trở thành người hữu ích sau này”.

Cô Phạm Thị Bích Thủy – hiệu trưởng Trường tiểu học Hòa Bình D, huyện Trà Ôn, tỉnh Vĩnh Long – chia sẻ: “Thùy là một cô giáo trẻ năng động, sáng tạo, hết lòng vì học sinh.

Cô đã tạo ra công ăn việc làm giúp phụ huynh có thêm thu nhập. Nhờ đó phụ huynh nghèo có điều kiện lo cho con học hành đến nơi đến chốn, còn những em học sinh nghèo có căn nhà lành lặn che nắng, che mưa, an tâm học hành. Với những việc làm đầy thiết thực đó, Thùy đã được tặng nhiều bằng khen của ngành giáo dục…”.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Cô giáo Thùy tạo việc làm cho phụ huynh

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/co-giao-thuy-tao-viec-lam-cho-phu-huynh-20190217111613906.htm

Mong chờ những trang sử đổi thay

Mong chờ những trang sử đổi thay,

Mong chờ những trang sử đổi thay - Ảnh 1.

Sách giáo khoa lớp 12 hiện tại, trang 207 có đoạn rất ngắn nói về chiến tranh biên giới phía Bắc năm 1979 – Ảnh: NGUYỆT NHI

Không đưa nội dung về cuộc chiến biên giới Tây Nam và biên giới phía Bắc một cách độc lập, các nhà biên soạn chương trình đã đặt hai cuộc chiến trong tiến trình lịch sử theo các mạch nội dung thông sử ở lớp 9 và các chủ đề, chuyên đề ở bậc THPT.

Trong chương trình lớp 9 mới, nội dung các cuộc chiến biên giới Tây Nam và phía Bắc nằm trong mạch nội dung “Việt Nam những năm 1976-1991”. Đây là một nội dung thông sử về cuộc đấu tranh bảo vệ chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, lãnh hải và lợi ích của vùng biên giới phía Bắc và Biển Đông. Mạch kiến thức này sẽ nêu nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của các sự kiện lịch sử… Ở bậc THPT, hai cuộc chiến biên giới sẽ trình bày trong chủ đề “Cách mạng Tháng Tám năm 1945, chiến tranh giải phóng dân tộc và chiến tranh bảo vệ Tổ quốc trong lịch sử Việt Nam từ tháng 8-1945 đến nay”.

Ở bậc THPT còn có 3 chủ đề lịch sử có nội dung của hai cuộc chiến tranh biên giới. Đó là “Lịch sử chủ quyền của Việt Nam ở Biển Đông” (lớp 11), “Công cuộc đổi mới ở Việt Nam từ năm 1986 đến nay” và “Lịch sử quan hệ đối ngoại Việt Nam” (lớp 12).

Theo GS.TS Phạm Hồng Tung – chủ biên chương trình lịch sử trong chương trình giáo dục phổ thông mới, cách thiết kế như thế sẽ giúp cho việc tìm hiểu về các cuộc chiến tranh được đặt trên hệ quy chiếu lịch sử đồng nhất là lịch sử quân sự, lịch sử kháng chiến và đấu tranh chống ngoại xâm. Cách làm này sẽ thuận lợi hơn cho học sinh, giúp học sinh hiểu một cách toàn diện, sâu sắc, có hệ thống thuận theo tiến trình lịch sử. Và chính điều này cũng tránh cho bất cứ can thiệp nào vào nội dung chương trình giáo dục lịch sử nhân danh “vấn đề nhạy cảm”.

Theo GS Tung thì với cách thiết kế trên, lịch sử các cuộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc bao gồm: kháng chiến chống thực dân Pháp, kháng chiến chống Mỹ cứu nước và các cuộc chiến tranh bảo vệ Tổ quốc ở vùng biên giới Tây Nam và phía Bắc được đề cập ít nhất 2 lần ở cấp THCS và THPT với mức độ, cách tiếp cận khác nhau. Riêng vấn đề đấu tranh bảo vệ chủ quyền và lợi ích quốc gia từ sau năm 1979 được đề cập ít nhất 3 lần trong 3 chủ đề khác nhau.

So với 13 dòng về chiến tranh biên giới Tây Nam và 11 dòng về chiến tranh biên giới phía Bắc trong sách giáo khoa (SGK) lịch sử hiện hành thì dung lượng như GS.TS Phạm Hồng Tung chia sẻ là một bước thay đổi lớn.

Từ việc những nội dung trên sẽ đưa vào SGK và thiết kế chương trình, Tuổi Trẻ ghi nhận một số ý kiến nhận xét:

* Cô Ngô Thị Thành (phó hiệu trưởng – giáo viên dạy lịch sử Trường THPT Phan Huy Chú, Hà Nội):

Chương trình hợp lý

a5

Cô Ngô Thị Thành

Bổ sung vào chương trình cuộc chiến ở biên giới Tây Nam và phía Bắc là cần thiết vì chúng ta cần khách quan thừa nhận đây là những sự kiện lịch sử đã diễn ra trong quá khứ. Đây là một phần nội dung của lịch sử Việt Nam, lịch sử Trung Quốc, lịch sử khu vực Đông Á, Đông Nam Á và lịch sử thế giới hiện đại.

Theo tôi, cách xây dựng như chương trình mới là hợp lý vì khi các sự kiện, các vấn đề lịch sử đó được đề cập có hệ thống, đầy đủ, khách quan hơn thì nó sẽ có tác dụng sâu sắc hơn trong việc giáo dục cho học sinh, giúp học sinh dễ hình dung, hiểu sâu sắc hơn về truyền thống yêu nước, bảo vệ chủ quyền, lãnh thổ của các thế hệ đi trước, hình thành cho học sinh cách ứng xử, ý thức trách nhiệm trước những vấn đề đang diễn ra của đất nước. Việc giảng dạy và học tập lịch sử cuộc chiến này nhằm giúp cho thế hệ trẻ Việt Nam hiểu rõ, hiểu đúng về quá khứ, giúp họ nhận thức rõ cái đúng, cái sai, cái chính nghĩa, cái phi nghĩa trong quá khứ để khép lại quá khứ, hướng tới tương lai hòa bình, hòa giải, hữu nghị và hợp tác. Trong giảng dạy, cần tuyệt đối tránh các ngôn từ, hình ảnh, lối trình bày mang tính gây hấn, biểu cảm, miệt thị…, không hề giúp cho các lập luận, phân tích, đánh giá gia tăng tính thuyết phục, trái lại làm bộc lộ rõ thái độ định kiến, áp đặt, phiến diện, thiếu khách quan và do đó thiếu tính thuyết phục.

* GS.TS Võ Văn Sen (chủ tịch Hội Khoa học lịch sử TP.HCM, nguyên hiệu trưởng Trường ĐH KHXH&NV, ĐH Quốc gia TP.HCM):

Giáo dục bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ

a1

GS.TS Võ Văn Sen

Cuộc chiến bảo vệ biên giới phía Bắc cũng có ý nghĩa rất to lớn khi nó bảo vệ sự toàn vẹn lãnh thổ, củng cố và phát triển nước Việt Nam. Do vậy, việc phục hồi đầy đủ những trang sử có ý nghĩa rất lớn. Nếu không chúng ta sẽ có tội với những chiến sĩ, đồng bào đã anh dũng chiến đấu và hi sinh, không khẳng định được tinh thần dân tộc, chiến đấu bảo vệ Tổ quốc cũng như không rút ra được những bài học từ lịch sử để bảo vệ đất nước, nhất là trong điều kiện Biển Đông hiện nay.

Từ những lý do ấy, việc giảng dạy một cách đầy đủ về dung lượng, trung thực về diễn biến và ý nghĩa, những bài học rút ra từ cuộc chiến tranh bảo vệ biên giới phía Bắc là rất cần thiết. SGK là tài liệu chính thống và những trang sử trung thực về cuộc chiến này là rất cần thiết để giáo dục học sinh những bài học vệ quốc từ lịch sử.

* PGS.TS Ngô Minh Oanh (giảng viên cao cấp khoa lịch sử Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, nguyên viện trưởng Viện Nghiên cứu giáo dục):

Để hiểu đúng, hiểu đủ

a2

PGS.TS Ngô Minh Oanh

Cuộc chiến biên giới phía Bắc năm 1979 có thể nói là cuộc chiến lớn nhất về quy mô, số lượng người tham gia so với các cuộc chiến thời phong kiến nhưng liều lượng trong SGK lại quá ít và không đầy đủ. Lần này đưa vào SGK, điều quan trọng nhất là phải khách quan, trình bày đúng sự thật lịch sử để học sinh hiểu được tiến trình lịch sử, tôn vinh những người chiến đấu, hi sinh bảo vệ Tổ quốc. Chúng ta không khơi hận thù mà để giới trẻ hiểu đúng, hiểu đủ và rút ra những bài học sâu sắc về bảo vệ Tổ quốc. Hiểu đầy đủ về lịch sử nước nhà trong quan hệ với các nước láng giềng sẽ giúp thế hệ trẻ có cái nhìn trách nhiệm và ý thức hơn về ý nghĩa to lớn của sự toàn vẹn lãnh thổ không chỉ trước đây mà còn sau này.

* ThS Nguyễn Kim Tường Vy (tổ tưởng tổ sử Trường THPT Nguyễn Hiền, TP.HCM):

Tránh được cái nhìn lệch lạc

a4

ThS Nguyễn Kim Tường Vy

Cuộc chiến năm 1979 là một phần của lịch sử và nó là sự thật – giới trẻ Việt Nam cần phải biết và biết một cách chính xác. Do đó, tôi mong SGK sẽ thể hiện đúng bối cảnh, diễn biến… về xung đột năm 1979, những bài học và cách để tránh những cuộc chiến tương tự trong tương lai. Việc SGK cung cấp thông tin đầy đủ về cuộc chiến là rất cần thiết, để cho học sinh hiểu được lịch sử nước nhà – không phải để hận thù mà là biết để tránh những cuộc chiến tương tự.

* ThS Nguyễn Viết Đăng Du (tổ trưởng tổ sử, Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM):

Cần thể hiện khách quan

a3

ThS Nguyễn Viết Đăng Du

Tôi thực sự vui khi nghe tin SGK sẽ có nội dung về cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc của quân dân ta. Tôi mong muốn nội dung về cuộc chiến này được viết trong SGK một cách trung thực, rõ ràng và khách quan để học sinh hiểu được mối quan hệ giữa Việt Nam – Trung Quốc thay đổi trong từng giai đoạn khác nhau, có những giai đoạn thăng trầm. Trong đó, cuộc chiến năm 1979 là giai đoạn quan hệ giữa hai bên không tốt đẹp. Khi giới trẻ hiểu đúng và đủ vấn đề, các em mới có thái độ đúng đắn được.

Nói cách khác, tôi mong muốn cuộc chiến năm 1979 phải được nhìn nhận là một sự kiện lịch sử chứ không phải sự kiện chính trị.

Việc cấp thiết

vuninh 4(read-only)

Các nghiên cứu, loại sách có cách đặt vấn đề, diễn đạt khác nhau nhưng đều cần viết đúng sự thật, khách quan về những điều đã diễn ra, phân tích đầy đủ bản chất của sự kiện lịch sử, bài học kinh nghiệm và thể hiện sự tri ân với những người Việt đã hi sinh xương máu giữ gìn Tổ quốc. Các SGK lịch sử, văn học và môn khoa học xã hội khác cần phải chú ý điều này. Đặc biệt không khơi gợi hận thù. Việc nhắc lại quá khứ để có hành xử đúng đắn cho hôm nay, phòng ngừa cho ngày mai là cần thiết và cấp thiết đối với sự nghiệp bảo vệ độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ nước nhà.

GS Vũ Dương Ninh (Đại học Quốc gia Hà Nội)

* Phạm Đức Thắng (lớp 12 Trường THPT Lê Quý Đôn, TP.HCM):

Tôi bắt đầu tìm hiểu về cuộc chiến đấu bảo vệ biên giới phía Bắc năm 1979 từ khi học lớp 9, nhưng trên mạng thì có rất nhiều nguồn thông tin khác nhau phục vụ cho những mục đích khác nhau nên tôi cũng không biết cái nào đúng, cái nào sai.

Tôi sắp hoàn thành chương trình bậc THPT và hơi tiếc vì chương trình môn lịch sử không có nhiều thông tin cho giai đoạn 1979 – 1989. Hi vọng các thế hệ đàn em của tôi sau này sẽ được học đầy đủ hơn.

* Huệ Lâm (học sinh lớp 10A4 Trường THPT Trần Khai Nguyên, TP.HCM):

Hồi năm lớp 9, em không được học về cuộc chiến này nên hiện tại em khá mù mờ. Nếu là một cột mốc quan trọng trong lịch sử Việt Nam thì việc đưa vào SGK là vô cùng cần thiết. Chúng em ý thức được tầm quan trọng của vấn đề, biết nhìn nhận đúng đắn, đầy đủ và biết ơn những người đã ngã xuống vì hòa bình dân tộc nếu được học hỏi kỹ lưỡng.

Thông tin đưa vào sách cần chính xác, khách quan, tránh đưa dài dòng lê thê, nên đưa thông tin kèm theo những hình ảnh chân thực, sống động để khơi gợi hứng thú tìm hiểu của học sinh.

H.HG. – P.NGUYỄN ghi

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Mong chờ những trang sử đổi thay

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/mong-cho-nhung-trang-su-doi-thay-20190217090212039.htm

Cán bộ bảo vệ kỳ thi tiếp tay gian lận điểm thi THPT quốc gia

Cán bộ bảo vệ kỳ thi tiếp tay gian lận điểm thi THPT quốc gia,

Cán bộ bảo vệ kỳ thi tiếp tay gian lận điểm thi THPT quốc gia - Ảnh 1.

Tống đạt quyết định khởi tố bị can bà Nguyễn Thị Hồng Nga (thứ ba từ phải qua) – Ảnh: Công an cung cấp

Ngày 16-2, trả lời Tuổi Trẻ, ông Đỗ Quốc Tuấn – phó viện trưởng Viện Kiểm sát nhân dân tỉnh Sơn La – xác nhận cơ quan này đã phê chuẩn quyết định khởi tố bị can đối với trung tá Đỗ Khắc Hưng – cựu cán bộ Phòng an ninh chính trị nội bộ (Phòng PA03, trước đây là Phòng PA83) thuộc Công an tỉnh Sơn La, đã nghỉ hưu từ tháng 9-2018.

Mở khóa phòng chứa bài thi để sửa điểm

Ông Đỗ Khắc Hưng bị khởi tố điều tra về tội lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ, đồng thời bị cấm đi khỏi nơi cư trú để phục vụ công tác điều tra vụ án. 

Trong kỳ thi THPT quốc gia 2018 tại tỉnh Sơn La, ông Hưng – cán bộ đội giáo dục thuộc Phòng PA83 – được phân công tham gia công tác tổ chức và bảo vệ cho kỳ thi.

Tuy nhiên, ông Hưng đã thông đồng, tiếp tay cho một số người trong ngành GD-ĐT Sơn La (các bị can trong vụ án gian lận điểm thi tại Sơn La) gian lận điểm bằng cách mở khóa phòng chứa các bài thi cho những người này vào tìm, sửa chữa điểm cho một số bài thi có “giao dịch” trước.

Theo nguồn tin riêng của Tuổi Trẻ, cơ quan điều tra cũng đang tiếp tục xem xét xử lý ít nhất hai cán bộ công an khác có liên quan đến vụ án gian lận thi cử tại tỉnh Sơn La, trong đó có người là cán bộ Phòng PA83 giai đoạn xảy ra vụ án (nay là Phòng PA03) và có người từ phòng này đã chuyển đi một đơn vị công an huyện thuộc tỉnh Sơn La.

Như Tuổi Trẻ đã đưa tin, ngày 26-7-2018, Cơ quan an ninh điều tra Công an tỉnh Sơn La đã khởi tố vụ án hình sự “lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ” xảy ra tại hội đồng thi THPT quốc gia năm 2018 tỉnh Sơn La. 

Qua công tác điều tra xác minh, cơ quan công an đã làm lộ diện một đường dây “chạy điểm” hoạt động tinh vi, diễn ra trong thời gian dài.

Được nâng điểm nếu “chung” tiền

Theo tìm hiểu của Tuổi Trẻ, trước kỳ thi THPT quốc gia 2018, một số phụ huynh tại tỉnh Sơn La tìm đến một số cá nhân chịu trách nhiệm chính trong Hội đồng thi tỉnh Sơn La để nhờ “giúp đỡ” và được nhận lời. 

Trong đó, ông Trần Xuân Yến (phó giám đốc Sở GD-ĐT, phó chủ tịch hội đồng thi, phó trưởng ban thường trực ban chấm thi, tổ trưởng tổ chấm thi trắc nghiệm) đã nhận “giúp đỡ” đối với ít nhất 13 trường hợp. 

Một số cá nhân khác cũng nhận “giúp đỡ” sửa điểm cho nhiều thí sinh khác.

Sau khi kết thúc kỳ thi THPT quốc gia, theo quy trình của Bộ GD-ĐT, toàn bộ bài thi gốc phần thi trắc nghiệm của các thí sinh được quét (scan) và lưu thành file dữ liệu ảnh bài thi trong máy tính đặt tại Phòng khảo thí và quản lý chất lượng Sở GD-ĐT Sơn La.

Tuy nhiên, các bị can trên đã sao chép (copy) toàn bộ dữ liệu ảnh bài thi vào 16 đĩa CD và mang về nhà riêng để lọc ra những trường hợp đã được “đặt vấn đề”, sau đó chấm thử từng bài theo đáp án của Bộ GD-ĐT để xác định điểm số, trước khi liên hệ lại với phụ huynh để “làm giá” cho việc sửa nâng điểm bài thi, tùy mức điểm phụ huynh muốn nâng và số môn muốn “cải thiện điểm”.

Sau đó, nhóm người này đã rút bài và sửa trên bài thi giấy của thí sinh để đảm bảo điểm số của bài thi đúng như thỏa thuận với phụ huynh, rồi giao bà Nguyễn Thị Hồng Nga – chuyên viên Phòng khảo thí và quản lý chất lượng, thư ký ban chỉ đạo thi – scan lại thành file dữ liệu ảnh bài thi mới.

44 thí sinh được sửa, thay đổi kết quả thi

Làm việc với cơ quan điều tra, bà Nguyễn Thị Hồng Nga khai đã cùng tổ xử lý bài thi trắc nghiệm sửa, thay đổi kết quả bài thi của 44 thí sinh.

Trong đó, ông Đặng Hữu Thủy khai cùng bà Nga, bà Cầm Thị Bun Sọn sửa, thay đổi kết quả bài thi cho nhiều thí sinh, trong đó có 4 trường hợp ông Thủy trực tiếp nhận giúp.

Bà Sọn cùng bà Nga, ông Thủy và ông Lò Văn Huynh sửa bài thi cho nhiều thí sinh, trong đó có một thí sinh do bà Sọn trực tiếp nhận giúp.

Ông Huynh cùng bà Nga, ông Thủy và bà Sọn nâng điểm bài thi cho các thí sinh, trong đó 4 thí sinh ông Huynh trực tiếp nhận giúp…

Khởi tố nhiều bị can

Ngày 31-7-2018, cơ quan điều tra đã ra quyết định khởi tố 5 bị can về tội lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ.

Trong đó có 4 người của Sở GD-ĐT Sơn La, gồm ông Trần Xuân Yến (phó giám đốc sở), ông Lò Văn Huynh (trưởng Phòng khảo thí và quản lý chất lượng), bà Nguyễn Thị Hồng Nga (chuyên viên Phòng khảo thí và quản lý chất lượng) và bà Cầm Thị Bun Sọn (phó trưởng Phòng chính trị – tư tưởng).

Bị can còn lại là ông Đặng Hữu Thủy, phó hiệu trưởng Trường THPT Tô Hiệu. Trong đó, ông Huynh, bà Nga và ông Thủy đã bị bắt tạm giam.

Tiếp tục mở rộng điều tra, ngày 22-8-2018, Cơ quan an ninh điều tra đã khởi tố bị can Nguyễn Thanh Nhàn (52 tuổi), phó trưởng Phòng khảo thí và quản lý chất lượng của Sở GD-ĐT tỉnh Sơn La, về tội lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ.

Theo cơ quan điều tra, bà Thanh Nhàn (phó trưởng ban làm phách kiêm phụ trách tổ làm phách vòng 1) đã trực tiếp nhận giúp nâng điểm cho thí sinh, cung cấp khóa phách môn thi tự luận cho bộ phận chấm thi để nâng điểm (môn thi ngữ văn) cho một số thí sinh.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Cán bộ bảo vệ kỳ thi tiếp tay gian lận điểm thi THPT quốc gia

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/can-bo-bao-ve-ky-thi-tiep-tay-gian-lan-diem-thi-thpt-quoc-gia-20190217075749731.htm

Mỹ Đình cho thuê đất khi chưa được phép

Mỹ Đình cho thuê đất khi chưa được phép,

Mỹ Đình cho thuê đất khi chưa được phép - Ảnh 1.

Kiểm toán Nhà nước kiến nghị cần phải chấn chỉnh công tác quản lý, sử dụng tài chính và tài sản tại Khu liên hợp Mỹ Đình – Ảnh: K.X.

Kết quả kiểm toán cho biết khu liên hợp chưa thực hiện kiến nghị của Kiểm toán Nhà nước về nộp tiền thuê đất đối với các hợp đồng liên kết dài hạn theo nghị định 46 của Chính phủ. Số tiền thuê đất của các hợp đồng dài hạn phải nộp năm 2017 và số lũy kế tính đến ngày 31-12-2017 là 22,6 tỉ đồng.

Trong số đó, Công ty vật liệu xây dựng Đông Dương phải nộp 2,9 tỉ đồng; Công ty cổ phần đầu tư và phát triển công nghệ Hồng Nam 11,7 tỉ đồng; Công ty Viên Thành 3,5 tỉ đồng; Công ty Vườn ăn Hải Yến 4,3 tỉ đồng. Đối với các hợp đồng cho thuê đất ngắn hạn, khu liên hợp cũng chưa kê khai, nộp tiền thuê đất theo quy định tại nghị định 46 của Chính phủ.

Theo kết luận của Kiểm toán Nhà nước, khu đất mà khu liên hợp cho thuê ngắn hạn chưa được sự đồng ý bằng văn bản của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch, Bộ Tài chính. Trong quá trình cho thuê, các hợp đồng cho thuê ngắn hạn chưa thực hiện đấu giá, công khai mức giá theo quy định. Theo phản ảnh của các doanh nghiệp thuê đất ngắn hạn tại khu liên hợp, họ chỉ phải trả giá thuê từ 10.000-20.000 đồng/m2.

Qua kiểm tra các hợp đồng cho thuê mặt bằng ngắn hạn từ 3-12 tháng, Kiểm toán Nhà nước khẳng định dù là hợp đồng ngắn hạn nhưng bản chất là khu liên hợp cho thuê hợp đồng dài hạn.

Lý do là khu liên hợp đã thực hiện ký nhiều hợp đồng tại các thời điểm khác nhau với cùng một công ty, tại một địa điểm; hoặc ký từ 2 đến 4 phụ lục hợp đồng trong 1 năm, lặp đi lặp lại nhiều năm.

Điều này dẫn đến việc một số đơn vị thuê đất đã đầu tư xây dựng trụ sở, văn phòng, nhà xưởng, kho bãi kiên cố không đúng như trong điều khoản hợp đồng quy định.

Do chưa được cơ quan có thẩm quyền cho phép cho thuê đất ngắn hạn, không được cơ quan quản lý về quy hoạch xây dựng thỏa thuận dẫn đến không có biện pháp phòng chống cháy nổ, vệ sinh môi trường… Khu liên hợp thể thao quốc gia Mỹ Đình cũng chưa thực hiện đầy đủ chỉ đạo của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch ngày 23-3-2018 về việc dừng cho thuê toàn bộ phần diện tích chờ dự án, chấm dứt hợp đồng cho thuê ngắn hạn và thu hồi mặt bằng.

Chi cục Thuế Nam Từ Liêm đã yêu cầu khu liên hợp nộp tiền thuê đất cho các hợp đồng ngắn hạn 45,4 tỉ đồng. Đây là số tiền thuê đất chỉ tính của các hợp đồng đang cho thuê tại thời điểm kiểm tra, chưa tính tiền thuê đất cả năm 2017 cũng như chưa truy thu các hợp đồng từ những năm trước.

Theo kết luận kiểm toán, hiện khu liên hợp có đến 28,1 tỉ đồng tiền nợ chưa thu được. Rất nhiều trong số đó là tiền cho thuê mặt bằng suốt từ năm 2012 đến 2017, tiền điện, nước… Công tác quản lý công nợ của khu liên hợp chưa được quan tâm đúng mức, một số khoản nợ phát sinh trên 3 năm, khó đòi nhưng khu liên hợp không có hướng giải quyết.

Kiểm điểm cá nhân, tập thể để xảy ra sai sót

Kiểm toán Nhà nước kiến nghị cần phải chấn chỉnh công tác quản lý, sử dụng tài chính và tài sản tại khu liên hợp.

Cụ thể: Chấn chỉnh, rút kinh nghiệm trong việc xây dựng giá cho thuê trụ sở, mặt bằng đất, thực hiện đấu giá, xác định giá cho thuê trên cơ sở tính đủ chi phí, có tích lũy và thực hiện công khai minh bạch; Thực hiện thẩm định giá cho thuê tài sản, mặt bằng làm cơ sở tổ chức đấu thầu theo Luật quản lý tài sản công; Rà soát xử lý dứt điểm công nợ cũ; Tiếp tục thu hồi nộp ngân sách nhà nước đối với các hợp đồng cho thuê đất ngắn hạn từ 2011-2017, dài hạn theo đúng quy định của pháp luật…

Khu liên hợp phải kiểm điểm rút kinh nghiệm đối với tập thể, cá nhân có liên quan trong việc để đơn vị thuê đất chờ dự án xây dựng nhà xưởng kiên cố, dẫn đến việc chậm thực hiện chỉ đạo thu hồi đất của Bộ VH-TT&DL.

Về phía Bộ VH-TT&DL, Kiểm toán Nhà nước đề nghị bộ phải chỉ đạo kiểm điểm trách nhiệm cá nhân, tập thể trong vụ việc.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Mỹ Đình cho thuê đất khi chưa được phép

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/404.htm?404

Báo Philippines: ‘Tuyển U-22 Việt Nam ở đẳng cấp cao hơn Philippines quá nhiều’

Báo Philippines: ‘Tuyển U-22 Việt Nam ở đẳng cấp cao hơn Philippines quá nhiều’

,

Lội ngược dòng thành công, tuyển U-22 Việt Nam giành 3 điểm đầu tiên tại Giải vô địch U-22 Đông Nam Á 2019 – vff channel

Báo Philippines: Tuyển U-22 Việt Nam ở đẳng cấp cao hơn Philippines quá nhiều - Ảnh 2.

U-22 Việt Nam (trái) được chờ đợi như ứng viên sáng giá nhất cho ngôi vô địch – Ảnh: Phương Nghi

Báo điện tử Tiebreaker Times (Philippines) có bài viết với tiêu đề: “U-22 Azkals với thất bại đau lòng trước Việt Nam ở AFF LG Cup”. 

Trong bài viết này tác giả Lorenzo del Carmen nhận định: “U-22 Việt Nam có quá nhiều tài năng và họ ở đẳng cấp cao hơn hẳn so với Philippines. Thất bại sít sao trước một trong những cường quốc của bóng đá khu vực là kết quả không quá buồn cho bóng đá chúng ta”.

Nhưng tờ này cũng thừa nhận thất bại trên khiến U-22 Philippines sẽ gặp nhiều khó khăn trong việc cạnh tranh chiếc vé đi tiếp vào bán kết: “Đây là khởi đầu ảm đạm cho Philippines ở bảng A. Nhưng hi vọng họ sẽ kịp lấy lại tinh thần để chuẩn bị cho trận đấu với Thái Lan ngày 19-2 tại sân vận động Olympic”. 

Trong khi đó báo chí khu vực lại chưa thật sự đánh giá cao về màn trình diễn của U-22 VN ở ngày ra quân vì đoàn quân của HLV Nguyễn Quốc Tuấn vẫn chưa cho thấy sức mạnh vượt trội của một ứng viên hàng đầu cho ngôi vô địch. 

Kênh thể thao Fox Sports viết: “Tuyển U-22 VN, một trong những ứng viên sáng giá nhất cho chức vô địch, đã phải rất khó khăn mới có thể giành được 3 điểm đầu tiên dù họ đã thống trị phần lớn thời gian trận đấu”.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học,

Báo Philippines: ‘Tuyển U-22 Việt Nam ở đẳng cấp cao hơn Philippines quá nhiều’



Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/404.htm?404

Inter thắng chật vật Sampdoria, Napoli bị cầm chân

Inter thắng chật vật Sampdoria, Napoli bị cầm chân,

Inter thắng chật vật Sampdoria, Napoli bị cầm chân - Ảnh 1.

Niềm vui của các cầu thủ Sampdoria sau khi gỡ hòa 1-1 – Ảnh: REUTERS

Trận đấu diễn ra chặt chẽ và có rất ít những tình huống nguy hiểm được tạo ra. 

Inter Milan cầm bóng nhiều hơn (55%) và cũng tung ra nhiều cú dứt điểm hơn (13 so với 9 của Sampdoria). Nhưng ở tình huống quyết định, các học trò HLV Luciano Spalletti lại xử lý không tốt, khiến Inter Milan không thể có bàn thắng.

Trận đấu chỉ thật sự hấp dẫn trong khoảng 20 phút cuối khi Inter Milan có bàn thắng. Phút 73, từ pha lên bóng bên cánh trái, Ivan Perisic cầm bóng đột phá vào vòng cấm làm náo loạn hàng phòng ngự Sampdoria. Tiếp đó, anh thực hiện đường chuyền ngang cho Danilo D’Ambrosio lao người đệm bóng vào lưới trống, mở tỉ số cho Inter Milan.

Bị thủng lưới, Sampdoria dồn đội hình lên đáp trả và đội khách đã tìm được bàn gỡ ngay sau đó nhờ công tiền vệ vào sân thay người Manolo Gabbiadini (phút 75) với pha dứt điểm chính xác từ cự li chừng 10m.

Inter thắng chật vật Sampdoria, Napoli bị cầm chân - Ảnh 2.

Nainggolan (giữa) ăn mừng bàn nâng tỉ số lên 2-1 cho Inter – Ảnh: REUTERS

Tuy nhiên, với những pha hãm thành liên tiếp sau đó, Inter Milan đã nhanh chóng có bàn thắng thứ hai để kết thúc trận đấu với chiến thắng 2-1. 

Cầu thủ ghi bàn quyết định cho Inter Milan là tiền vệ Radja Nainggolan với pha bắt vô-lê đẹp mắt trước vòng cấm ở phút 78 sau tình huống phá bóng không thành công của các hậu vệ Sampdoria.

Chung cuộc, Inter Milan đá bại Sampdoria 2-1. Thắng trận này, Inter Milan xây chắc vị trí thứ 3 trên bảng xếp hạng với 46 điểm, kém Napoli 7 điểm và kém đội đầu bảng Juventus 20 điểm.

Trái ngược với Inter Milan, đội nhì bảng Napoli đã gây thất vọng khi để Torino cầm chân 0-0 trên sân nhà.

Hòa trận này, Napoli vẫn giữ được ngôi nhì bảng với 53 điểm nhưng họ đã bị Juventus nới rộng khoảng cách lên thành 13 điểm và gần như không còn cơ hội trong cuộc đua tranh ngôi vô địch mùa giải năm nay.

Thắng dễ Frosione, Juventus bỏ xa Napoli 14 điểmThắng dễ Frosione, Juventus bỏ xa Napoli 14 điểm

TTO – Nhà đương kim vô địch Serie A tiếp tục thể hiện phong độ thuyết phục khi đánh bại Frosinone 3 bàn không gỡ trên sân nhà, qua đó nới rộng cách biệt với Napoli, đội bóng xếp thứ hai, lên 14 điểm.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Inter thắng chật vật Sampdoria, Napoli bị cầm chân

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/404.htm?404

U-22 Thái Lan thắng sát nút Đông Timor, tạm xếp dưới Việt Nam

U-22 Thái Lan thắng sát nút Đông Timor, tạm xếp dưới Việt Nam,

U-22 Thái Lan thắng sát nút Đông Timor, tạm xếp dưới Việt Nam - Ảnh 1.

Một pha bóng trong trận U-22 Thái Lan thắng Đông Timor 1-0 – Ảnh: PHƯƠNG NGHI

Người ghi bàn mang về chiến thắng cho U-22 Thái Lan là đội trưởng Saringkan Promsupa với pha đánh đầu dũng mãnh ở phút 47 sau tình huống đá phạt góc của đồng đội.  

Thời gian còn lại của trận đấu, U-22 Thái Lan tuy chiếm lĩnh hoàn toàn thế trận nhưng lại gặp vô vàn khó khăn trong việc tiếp cận khung thành Đông Timor. Thậm chí, U-22 Thái Lan không ít lần bị giật mình sau những pha phản công của đối thủ.

Đá bại Đông Timor 1-0, Thái Lan có trong tay 3 điểm và tạm xếp dưới Việt Nam sau ngày ra quân (cùng điểm nhưng Việt Nam hơn hiệu số).

Ở lượt trận thứ 2 diễn ra ngày 19-2, U-22 Việt Nam sẽ gặp Đông Timor còn U-22 Thái Lan đụng độ Philippines.

Nếu cùng thắng, U-22 Việt Nam và Thái Lan sẽ nắm tay nhau đi tiếp sớm 1 lượt đấu.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, U-22 Thái Lan thắng sát nút Đông Timor, tạm xếp dưới Việt Nam

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/404.htm?404

Xuân Trường ra mắt chưa được suôn sẻ trận Buriram hòa 1-1

Xuân Trường ra mắt chưa được suôn sẻ trận Buriram hòa 1-1,

Video trận Buriram hòa Nakhon Ratchasima 1-1 – Nguồn: Youtube

Trong trận ra mắt, Xuân Trường được xếp đá tiền vệ lệch phải trong sơ đồ 4-3-3 của Buriram. Hiệp 1, cầu thủ người Tuyên Quang thi đấu ở mức tròn vai.

Dấu ấn đậm nét nhất Xuân Trường để lại chính là pha chuyền bóng đẹp mắt cho Supachai Jaided xoay người dứt điểm suýt thành bàn.

Tuy nhiên đầu hiệp 2, Xuân Trường cũng phạm sai lầm nghiêm trọng khi anh để mất bóng bên cánh phải. Cầu thủ Nakhon Ratchasima cướp bóng phản công nhanh trước khi bị hậu vệ Buriram phạm lỗi.

Trọng tài chỉ tay vào chấm 11m và cho Nakhon Ratchasima tận dụng tốt cơ hội này để ghi bàn gỡ hòa 1-1 (nhà vô địch Thai League mở tỉ số sau pha đá phạt đẹp mắt của ngoại binh Modibo Maïga ở phút 20).

Xuân Trường chỉ thi đấu thêm khoảng 10 phút trước khi được thay ra ở phút 64.

Thời gian còn lại, Buriram dồn đội hình lên cao và gây sức ép lên sân của Nakhon Ratchasima nhưng không thể xuyên thủng hàng thủ chắc chắn của đối thủ, chấp nhận kết quả hòa 1-1.

Đây là trận giao hữu cuối cùng của Buriram trước khi bước vào hành trình bảo vệ ngôi vô địch Thai League 2019 bằng trận ra quân gặp Chonburi ngày 23-2.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Xuân Trường ra mắt chưa được suôn sẻ trận Buriram hòa 1-1

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/404.htm?404