Vụ bé 4 tuổi bị bắt nhốt, buộc dây vào người: Cô giáo đến nhà xin lỗi

Vụ bé 4 tuổi bị bắt nhốt, buộc dây vào người: Cô giáo đến nhà xin lỗi,

Trao đổi với Tiền Phong, bà Hồng chia sẻ, cháu bà là bé N.V.P bị chậm phát triển. Cháu sinh năm 2014 nhưng đến giờ vẫn chưa biết nói và hiện đang được điều trị tại bệnh viện Nhi trung ương.

Nói thêm về hoàn cảnh của P, bà Hồng bùi ngùi tâm sự: Bố P mất từ khi em chưa chào đời. sau khi P sinh được 2 ngày, mẹ em bị trầm cảm sau sinh phải chuyển lên Thường Tín (Hà Nội) để điều trị. Nhưng từ đó đến nay do mẹ chưa khỏi bệnh nên được đưa về cho người thân bên ngoại chăm sóc còn P được bà nội nuôi.

Theo bà Hồng, cháu bà đi học ở trường đến nay đã được 3 năm và bà luôn tin tưởng các cô giáo ở trường. “Cháu ngoan lắm. Bình thường đi học về, cháu tự chơi. Mình tôi cấy 7-8 sào ruộng, bà cháu nuôi nhau. Chi phí điều trị ở Viện Nhi cũng được các bác sĩ ở đó kêu gọi hỗ trợ rất nhiều” – bà Hồng kể.

Bà biết được sự việc là do báo chí cung cấp nhưng sau khi sự việc xảy ra, bà vẫn đưa P đến lớp học bình thường. Hôm qua, 29/11, hai cô giáo của lớp vẫn dạy con bình thường.  Chiều tối qua, cô H, người nhận đã buộc dây vào áo cháu cột lên cửa sổ đã đến nhà xin lỗi bà và gia đình. Không những thế, lãnh đạo huyện, phòng GD&ĐT Trực Ninh cũng xuống gặp gỡ bà để động viên, chia sẻ.

Trước đó, tối qua, trao đổi với Tiền Phong, ông Cao Xuân Hùng – Giám đốc Sở GD&ĐT Nam Định khẳng định  sự việc cô giáo buộc dây vào áo cháu bé và cột vào cửa sổ là có thật.

Ngay chiều 29/11, Sở GD&ĐT Nam Định, phòng GD&ĐT Trực Ninh và Chủ tịch UBND huyện Trực Ninh đã kịp thời xuống trường làm rõ vụ việc. 

Ông Cao Xuân Hùng cho rằng: Xét về khía cạnh đó, có thể chia sẻ phần nào với khó khăn của cô giáo. Cháu bé và cô giáo là người cùng xã. Cháu bị bệnh như vậy nhưng nhà trường vẫn nhận bởi tình làng, nghĩa xóm. Tuy nhiên, dù sao phương pháp của cô giáo cũng là thiếu kinh nghiệm với trẻ khuyết tật, xử lý phản cảm. Chính vì vậy, phòng GD&ĐT đã quyết định cho cô giáo tạm nghỉ vài ngày. Vừa để cô bình tâm soi xét lại mình, vừa để cô có thời gian động viên cháu và chia sẻ với gia đình cháu bé. Trước mắt, cần giúp cháu bé, cô giáo bình ổn tâm lý, chia sẻ với gia đình. Còn về hình thức xử lý, kỷ luật như thế nào, chính quyền địa phương và phòng GD&ĐT sẽ bàn bạc để sớm có quyết định (thuộc quyền hạn của UBND huyện).

“Đây cũng là bài học trong việc dạy trẻ khuyết tật. Sở GD&ĐT sẽ tăng cường tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ cho đội ngũ GV. Điều quan trọng là cái tâm của cô không ác ý gì với cháu cả” – ông Cao Xuân Hùng nhấn mạnh.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Vụ bé 4 tuổi bị bắt nhốt, buộc dây vào người: Cô giáo đến nhà xin lỗi

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Vu-be-4-tuoi-bi-bat-nhot-buoc-day-vao-nguoi-Co-giao-den-nha-xin-loi/2147834636/202/

Phim tài liệu 69713=69731

Phim tài liệu 69713=69731,

Bạn có thể gửi nhận xét, góp ý hay liên hệ về bài viết Phim tài liệu 69713=69731 bằng cách gửi thư điện tử tới Lien He Bao Viet Nam. Xin bao gồm tên bài viết Phim tai lieu 6971369731 ở dạng tiếng Việt không dấu. Hoặc Phim tài liệu 69713=69731 ở dạng có dấu. Bài viết trong chuyên đề của chuyên mục Giáo Dục

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Phim tài liệu 69713=69731

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/Phim-tai-lieu-6971369731/443966962/202/

13 nhóm ngành nghề cần nhiều lao động ở Sài Gòn

13 nhóm ngành nghề cần nhiều lao động ở Sài Gòn,

Giai đoạn 2018-2025, mỗi năm, TP.HCM cần khoảng 300.000 lao động. Nhu cầu nhân lực tập trung chủ yếu ở 4 nhóm ngành công nghiệp và 9 nhóm ngành kinh tế – dịch vụ.

Tại tọa đàm cung cấp thông tin dự báo thị trường lao động và tư vấn hướng nghiệp phục vụ tuyển sinh đại học 2019 diễn ra sáng 30/11 tại TP.HCM, ông Trần Anh Tuấn, Phó giám đốc Trung tâm Dự báo nhu cầu nhân lực và Thông tin thị trường lao động TP.HCM, đưa ra những thống kê mang tính dự báo về nhu cầu lao động tại thành phố trong 7 năm tới.

Theo đó, từ 2018-2025, thành phố cần thêm 300.000 việc làm mỗi năm (150.000 việc làm tăng thêm). Trong đó, nhu cầu nhân lực qua đào tạo chiếm bình quân 85%.

13 nhom nganh nghe can nhieu lao dong o Sai Gon
Ông Trần Anh Tuấn cho biết nhu cầu nhân lực sẽ tập trung chủ yếu ở 4 nhóm ngành công nghiệp và 9 nhóm ngành kinh tế – dịch vụ. 

Cụ thể, 4 nhóm ngành công nghiệp trọng yếu là Điện tử – Công nghệ thông tin; Cơ khí tự động hóa – Cơ điện tử; Hóa chất – Nhựa – Cao su; Chế biến lương thực – Thực phẩm, chiếm tỷ trọng 21%.

42% nhu cầu lao động tập trung ở 9 nhóm ngành kinh tế – dịch vụ gồm: Tài chính – Tín dụng – Ngân hàng – Bảo hiểm; Giáo dục – Đào tạo; Du lịch; Y tế; Kinh doanh tài sản – Bất động sản; Dịch vụ tư vấn, Khoa học – Công nghệ, Nghiên cứu và triển khai; Thương mại; Dịch vụ vận tải – Kho bãi – Dịch vụ cảng; Dịch vụ bưu chính viễn thông và Công nghệ thông tin.

138.000 chỗ làm việc tương đương 37% nhu cầu nhân lực thuộc về các ngành nghề khác như: Quản trị kinh doanh (ngoại thương, xuất nhập khẩu, logistic); Marketing; Bán hàng; Dịch vụ – Phục vụ; Kiến trúc – Kỹ thuật công trình xây dựng; Dệt may – Giày da; Thiết kế mỹ thuật ứng dụng, thiết kết thời trang; Công nghệ truyền thông; Chăm sóc sức khỏe (nha sĩ, y sỹ, kỹ thuật y, công nghệ y sinh); Khoa học – xã hội – văn hóa – nghệ thuật…

Cũng theo Trung tâm Dự báo nhu cầu nhân lực và Thông tin thị trường lao động TP.HCM, các hiệp định thương mại tự do, cộng đồng kinh tế ASEAN làm cho không gian thị trường lao động sôi động hơn. Người lao động được tự do di chuyển tạo ra nhiều cơ hội việc làm hơn, đặc biệt là lao động có kỹ năng và ngoại ngữ.

Tuy nhiên, điều này cũng đặt ra nhiều thách thức cho thị trường lao động. Dòng dịch chuyển lao động có trình độ cao của các nước trong khu vực sẽ chiếm lĩnh vị trí việc làm đòi hỏi trình độ cao đối với thị trường lao động trong nước.

Đặc biệt, nhân lực trong ngành công nghệ kỹ thuật – nhóm ngành chủ lực trong quá trình công nghiệp hóa sẽ bị tác động mạnh mẽ và có nguy cơ bị thay thế bởi các quá trình tự động hóa và robot.

VietBao.vn

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, 13 nhóm ngành nghề cần nhiều lao động ở Sài Gòn

Sưu Tầm: http://vietbao.vn/Giao-duc/13-nhom-nganh-nghe-can-nhieu-lao-dong-o-Sai-Gon/120896585/202/

Làm người mẫu ảnh có cần bằng ĐH không?

Làm người mẫu ảnh có cần bằng ĐH không?,

Sáng 30-11, chương trình “Cung cấp thông tin dự báo thị trường lao động và tư vấn hướng nghiệp phục vụ tuyển sinh đại học 2019”, do Trung tâm Hỗ trợ đào tạo và cung ứng nhân lực – Bộ GD-ĐT tổ chức tại Trường ĐH Sư phạm TP HCM thu hút học sinh từ nhiều trường THPT trên địa bàn TP HCM. Chương trình nhằm thông tin về xu hướng nghề nghiệp – việc làm và thị trường lao động, đồng thời hướng nghiệp kết hợp tư vấn tuyển sinh cho học sinh lớp 12, thu hút nhiều câu hỏi thú vị của học sinh.

Làm người mẫu ảnh có cần bằng ĐH không? - Ảnh 1.

Học sinh đặt câu hỏi cho các chuyên gia hướng nghiệp

Học sinh Nguyễn Minh Khang (12 chuyên toán Trường THPT Thực hành Sư phạm TP HCM) đặt câu hỏi: “Em có ước mơ học ngành quản trị kinh doanh, nhưng cảm thấy ngành này có vẻ cái gì cũng biết nhưng không biết gì cả? Liệu các trường ĐH có tạo điều kiện cho sinh viên thực tập để cọ xát, làm quen ngành nghề khi còn học?”. 

Ông Trần Anh Tuấn – Phó Giám đốc Trung tâm Dự báo nhu cầu nhân lực và thông tin thị trường lao động TP HCM – cho biết các trường ĐH rất quan tâm đến vấn đề thực tập doanh nghiệp, nó trở thành xu hướng thể hiện đẳng cấp của các trường. Tuy nhiên, không có kỳ thực tập nào bằng sự trải nghiệm kinh doanh của chính bản thân mình, do đó các em cần trau dồi kiến thức thực tế bằng việc quan sát, đánh giá, tham gia vào công việc kinh doanh.

Theo ông Tuấn, ngành nào nếu sinh viên học hành một cách hời hợt cũng không biết gì cụ thể cả, chứ không riêng quản trị kinh doanh. Quản trị kinh doanh về nguyên tắc là ngành tổng hợp, chứa những kiến thức liên quan đến các ngành khác như quản trị nhân sự, kinh tế thương mại, xuất khẩu, du lịch. Do đó, nó không hề chung chung mà thiên về mỗi lĩnh vực liên quan đặc thù từng trường.

Trong khi đó, một học sinh cho biết cha mẹ mong muốn em theo học một ngành nghề ở trường ĐH cụ thể nhưng em không thích. “Em chỉ muốn làm một Gaming Streamer (Những người phát sóng trực tiếp khi chơi trò chơi điện tử) như Pew Peww hay Misthy vì em là một tay chơi game cự phách”, học sinh này nói. Theo các chuyên gia, em hoàn toàn có thể dung hòa niềm đam mê cá nhân và mong muốn ổn định sự nghiệp của gia đình bằng cách chọn những chuyên ngành về game trong ngành công nghệ thông tin của các trường. “Chơi game để thắng là chuyện bình thường nhưng chơi game để kiếm tiền là điều không dễ như em tưởng. Do đó, em cần có kiến thức về công nghệ thông tin ở các ngành liên quan tại nhiều trường đang đào tạo”, các chuyên gia cho hay.

Trong khi đó, học sinh Anh Tài (Trường THPT Trần Hữu Trang cho biết em thích làm người mẫu ảnh chuyên nghiệp nhưng hiện chưa có một khóa học dài hạn cho ngành này tại Việt Nam? Em có nên học ĐH hay không?

Theo ông Nguyễn Ngọc Tài, Giám đốc Trung tâm đào tạo và Bồi dưỡng giáo viên, Viện nghiên cứu Giáo dục, Trường ĐH Sư phạm TP HCM, các bạn đam mê ngành nghề này có thể sinh hoạt ở các Câu lạc bộ đào tạo người mẫu như ở Nhà văn hoá Thanh Niên, trong khi đó hoàn toàn có thời gian để học lấy bằng ĐH từ một trường liên quan, như Trường ĐH Sân khấu Điện ảnh, hoặc Trường CĐ Sân khấu hoặc tìm đến các lò đào tạo người mẫu. Nếu có điều kiện kinh tế và tầm nhìn xa, các bạn có thể đi du học ở các nước chuyên đào tạo người mẫu như Venezuela, Pháp..

Các chuyên gia khuyên tốt hơn hết em có thể học một ngành khác trong khi tham gia vào lĩnh vực người mẫu. Nếu có tấm bằng ĐH, khi ra nước ngoài lưu diễn, thi thố các có thể tự tin giao tiếp, thể hiện chứ không ấp úng vì thiếu kiến thức, để người ta đánh giá không tốt về bản thân các em, ngành nghề cũng như đất nước.

Theo thống kê Trung tâm Dự báo nhu cầu Nhân lực và Thông tin thị trường Lao động TP HCM quý 1 năm 2018, lao động làm công hưởng lương có trình độ đại học có thu nhập cao nhất (7,87 triệu đồng), tiếp theo là nhóm có trình độ sơ cấp (6,51 triệu đồng).

Trong giai đoạn 2018-2025 đến năm 2030, nhu cầu nhân lực tại TP HCM dự báo có khoảng 300.000 chỗ làm việc. Trong đó, nhu cầu nhân lực qua đào tạo chiếm 85%, nhu cầu nhân lực sơ cấp nghề chiếm 21%, trung cấp 28%, cao đẳng 16% và ĐH chỉ chiếm 18%.

Tin-ảnh: L.Thoa

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Làm người mẫu ảnh có cần bằng ĐH không?

Sưu Tầm: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/lam-nguoi-mau-anh-co-can-bang-dh-khong-20181130142651072.htm

Ứng xử sao khi con bị thầy cô ‘đì’?

Ứng xử sao khi con bị thầy cô ‘đì’?

,

Ứng xử sao khi con bị thầy cô đì? - Ảnh 1.

Ảnh: understood

Dưới đây là một số gợi ý cho bạn.

Dạy con “thích nghi hoàn cảnh”

Theo các chuyên gia giáo dục, nếu bạn cho rằng lối xử sự của giáo viên chỉ ở mức độ nhẹ như: “chú ý” đến con bạn hơi nhiều, thái độ cáu gắt, xa cách thiếu thân thiện… nói chung là những điều không nghiêm trọng thì hãy cứ để mặc thế.

Các nghiên cứu cho thấy thành tích học tập của trẻ không bị ảnh hưởng bởi tình cảm dành cho giáo viên, nghĩa là dù trẻ không thích thầy cô đứng lớp nhưng nó vẫn học tốt. Lắm khi đây lại là cách chuẩn bị và rèn luyện tâm lý cho trẻ thêm vững vàng hơn khi trưởng thành.

Nếu chọn cách này, bạn hãy khuyên con cứ chú tâm vào việc học và gạt bỏ những điều không vừa ý với giáo viên, bởi lẽ con học cho chính nó chứ không phải học vì thầy cô nào cả. Nếu làm được thế trẻ sẽ thích nghi tốt hơn với những mẫu người có cá tính khác nhau trong cuộc sống.

Báo sự việc cho ban giám hiệu nhà trường

Không phụ huynh nào lại muốn đến gặp hiệu trưởng để khiếu nại, trình báo này nọ. Nhưng nếu bạn đã nhiều lần gặp trực tiếp giáo viên đứng lớp mà tình hình vẫn chẳng khá hơn, bạn phải chọn lựa.

Hãy trình bày rằng bạn đã nhiều lần gặp trực tiếp giáo viên đứng lớp để cùng tìm cách xử lý vấn đề, nhưng rồi mọi chuyện vẫn vậy, con bạn rất lo buồn, học tập sa sút và gia đình bạn rất lo lắng vì chuyện này. 

Tùy theo tính cách của hiệu trưởng, có thể vị này sẽ sắp xếp để bạn và giáo viên dạy lớp gặp nhau lần nữa, lần này có thể có sự hiện diện của hiệu trường hay một thành viên trong Ban giám hiệu nhà trường, hoặc vị hiệu trưởng sẽ đích thân gặp trao đổi sự việc với giáo viên.

Đừng ngại bạn sẽ mang tiếng là phụ huynh “úm” con như gà công nghiệp, như thế vẫn hơn là bạn bỏ mặc, không đấu tranh cho quyền lợi chính đáng của con mình.

Xin chuyển lớp cho con

Nếu đã thực hiện tất cả các bước mà tình hình vẫn vậy, thậm chí càng tồi tệ hơn (giáo viên trút bực dọc lên đầu con bạn…), bạn hãy gặp hiệu trưởng lần nữa, đưa ra yêu cầu – với thái độ từ tốn nhưng kiên quyết, rằng bạn muốn nhà trường chuyển ngay con bạn sang một lớp học khác. 

Thường nhà trường sẽ do dự khi phải chuyển lớp giữa niên học, do đó bạn phải có thái độ kiên quyết và dứt khoát.

Nếu nhà trường có ý bao che cho giáo viên vì sợ mang tai tiếng, tốt nhất là chuyển con sang học trường khác. Dù rằng đứa trẻ có thể vất vả thời gian đầu để làm quen với trường lớp mới và bắt kịp bạn đồng lớp, vẫn hơn nó cứ phải âu sầu, lo lắng mỗi ngày đi học gặp vị giáo viên cứ luôn ‘đì’ nó. Điều này ảnh hưởng không tốt về lâu dài cho sự phát triển tâm sinh lý của trẻ.

Hãy luôn nhớ rằng, một môi trường học tập lành mạnh sẽ mang lại nhiều lợi ích lâu dài cho con bạn. Trẻ sẽ phát triển tốt hơn về kỹ năng hòa nhập vào xã hội, khả năng nhận thức và đạt kết quả học tập tốt hơn. 

Đồng thời, trẻ sẽ phát triển hơn về thể chất, trí tuệ, có sự cân bằng tâm sinh lý tốt hơn nhiều so với những trẻ em có môi trường học tập phải thường xuyên hứng chịu bạo hành dưới mọi hình thức, từ nhục hình thể chất tới trấn áp tinh thần.

Hãy hành động kiên quyết vì tương lai đứa con thân yêu của bạn.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học,

Ứng xử sao khi con bị thầy cô ‘đì’?



Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/ung-xu-sao-khi-con-bi-thay-co-di-20181129164839532.htm

Việt Nam sắp có thêm một đại học phi lợi nhuận

Việt Nam sắp có thêm một đại học phi lợi nhuận,

Phó thủ tướng giao Bộ GD-ĐT phối hợp cùng các bộ ngành liên quan thẩm định đề án thành lập trường theo quy định, trình Thủ tướng xem xét.

Giai đoạn 1 (2018-2019) sẽ đầu tư xây dựng trường tại nội thành và tại khu chức năng giáo dục thuộc khu đô thị Tây Bắc. Dự kiến trường tổ chức tuyển sinh và khai giảng khóa ĐH đầu tiên vào tháng 9-2019.

Trước đó, một số trường ĐH hoạt động không vì lợi nhuận cũng đã được Chính phủ đồng ý chủ trương thành lập như ĐH VinUni, ĐH Du lịch Sài Gòn.

Các trường cần hoàn thiện cơ sở vật chất, đội ngũ, chương trình đào tạo… trước khi trình Chính phủ xem xét ra quyết định thành lập, Bộ GD-ĐT cho phép hoạt động đào tạo.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Việt Nam sắp có thêm một đại học phi lợi nhuận

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/viet-nam-sap-co-them-mot-dai-hoc-phi-loi-nhuan-20181130084716381.htm

Không phải làm bài tập trong kỳ nghỉ, học sinh học tốt hơn

Không phải làm bài tập trong kỳ nghỉ, học sinh học tốt hơn,

Không phải làm bài tập trong kỳ nghỉ, học sinh học tốt hơn - Ảnh 1.

Cân bằng giữa học tập và nghỉ ngơi giúp học sinh học tập tốt hơn – Ảnh: SCMP

Nghiên cứu được thực hiện với 806 học sinh của bốn trường thực thi chính sách sách không bài tập ở Hong Kong.

Kết quả học tập của các em được phân tích và đối chiếu với một nhóm (nhóm đối chứng) gồm 619 học sinh của hai trường khác có chính sách giao bài tập về nhà trong kỳ nghỉ.

Theo đó, 542 học sinh lần đầu tham gia chương trình kỳ nghỉ không bài tập có điểm số trung bình tăng từ 3,35 lên 3,46 (trên thang điểm 5) vào thời điểm trước và sau kỳ nghỉ.

Ngược lại, những học sinh trong nhóm đối chứng – phải làm bài về nhà trong kỳ nghỉ, bị giảm điểm trung bình, từ 3,35 xuống còn 3,34.

Không chỉ ở kết quả học tập, những học sinh không làm bài trong kỳ nghỉ còn có sự cải thiện về khả năng tự đánh giá để quản lý cuộc sống hàng ngày. 

Giáo sư Vicky Tam Chiu-wan – phó khoa Sư phạm của Đại học Service and Baptist, cho biết kỳ nghỉ cho phép học sinh có thời gian theo đuổi các sở thích cá nhân khác và nó có tác dụng kích thích các em.

Theo báo Hong Kong Hoa Nam Buổi Sáng, trước tết nguyên đán năm 2018, chính quyền đặc khu Hong Kong đã vận động các trường không giao bài tập về nhà cho học sinh.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Không phải làm bài tập trong kỳ nghỉ, học sinh học tốt hơn

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/khong-phai-lam-bai-tap-trong-ky-nghi-hoc-sinh-hoc-tot-hon-2018113012050421.htm

Nghiên cứu môi trường học phù hợp cho bé bị buộc dây vào cửa sổ

Nghiên cứu môi trường học phù hợp cho bé bị buộc dây vào cửa sổ,

Nghiên cứu môi trường học phù hợp cho bé bị buộc dây vào cửa sổ - Ảnh 1.

Hình ảnh cháu P. bị buộc dây vào cổ áo và buộc vào khung cửa sổ trong giờ nghỉ trưa – Ảnh: VĂN ĐỨC

Lãnh đạo Phòng Giáo dục đào tạo huyện Trực Ninh cho biết như vậy về trường hợp cháu N.V.P. (4 tuổi, học sinh Trường mầm non B Trực Đại) bị hai cô giáo phụ trách buộc dây vào người, sau đó buộc vào khung cửa sổ.

Lãnh đạo Phòng GD-ĐT huyện Trực Ninh cho rằng cách làm của các cô giáo thể hiện sự hạn chế về kỹ năng, kinh nghiệm làm việc với trẻ khuyết tật, dẫn đến hành vi không đúng, không chuẩn mực và gây phản cảm.

Qua sự việc này, Phòng GD-ĐT huyện Trực Ninh nghiêm túc nhận trách nhiệm và đã yêu cầu ban giám hiệu, giáo viên để xảy ra sai phạm tự kiểm điểm, đồng thời thực hiện quy trình xử lý kỷ luật theo quy định.

Trước đó, hình ảnh cháu N.V.P. bị buộc dây vào cửa sổ trường mầm non đã xuất hiện trên mạng xã hội và gây nhiều phẫn nộ. Sở GD-ĐT tỉnh Nam Định đã xác định bé trai 4 tuổi này bị rối loạn tự kỷ phổ chậm phát triển trí tuệ, bị câm, điếc và có biểu hiện tăng động rất mạnh, thường xuyên chạy nhảy lung tung, hú hét và đánh các bạn nên các cô giáo đã ứng xử như vậy “để đảm bảo an toàn cho cả cháu cùng các cháu khác”.

Trước phản ứng của dư luận xung quanh vụ việc, hai cô giáo của lớp mầm non này đều bị sốc và đang phải tạm nghỉ dạy học.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Nghiên cứu môi trường học phù hợp cho bé bị buộc dây vào cửa sổ

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/nghien-cuu-moi-truong-hoc-phu-hop-cho-be-bi-buoc-day-vao-cua-so-20181130175551705.htm

Ước mơ blouse trắng không chỉ cho mình

Ước mơ blouse trắng không chỉ cho mình,

Ước mơ blouse trắng không chỉ cho mình - Ảnh 1.

Huỳnh Như và mẹ nuôi – Ảnh: T. TRANG

Tất cả bởi một niềm tin xán lạn đến ngày khoác áo blouse trắng cứu người, giúp đời, cuộc sống gia đình no đủ hơn.

Chèo đò từ năm lên 8

Lớn lên từ vòng tay cha nên cậu thanh niên 19 tuổi Lưu Hữu Tuấn ở phường Thới Hòa, quận Ô Môn (TP Cần Thơ), sinh viên năm 2 Trường CĐ Y tế Cần Thơ, không có chút ký ức gì về mẹ.

Tuấn nói được học tới giờ là sự nỗ lực hết mình của người cha tật nguyền. Căn nhà trống trước hụt sau cặp mé sông, hai cha con chỉ có chiếc ghe nhỏ duy nhất làm phương tiện sinh nhai. 

Kể lại tuổi thơ khốn khó, Tuấn run run: “Hồi còn chút xíu, mỗi lần thấy cha khập khiễng xuống đò đưa khách qua sông là tôi thấy thương cha, cứ nói mai mốt lớn sẽ chèo đò thay cha, cha không chịu cứ bắt nói phải học để tìm việc khác”. 

Cứ vậy, việc cố gắng học cứ ăn sâu trong tiềm thức, những bữa cơm cha nhường con cá, miếng thịt càng làm động lực cho Tuấn học hành chăm chỉ hơn nữa.

Năm Tuấn lên 8 tuổi, một lần cha bệnh không ngồi dậy nổi, khách thì cứ gọi đò sang, Tuấn đánh liều xuống sông chèo đò. “Ai cũng lo, may mà tôi chèo trót lọt. Tôi chèo đò luôn từ đó, học một buổi chèo một buổi”, Tuấn kể.

Tuấn ham học ngành dược, nhưng tính toán nếu học ĐH phải mất đến 5 năm, học phí lại cao. Nếu học CĐ thì học chỉ 3 năm, ra trường sẽ xin đi làm sớm, có thu nhập sớm để gia cảnh bớt thiếu thốn. 

“Thấy tôi đi làm cha sẽ yên tâm, không phải dãi nắng dầm mưa cố sức kiếm tiền nữa. Nếu muốn học ĐH tiếp, sau này tôi vẫn có thể học được. Tôi mong ra trường đi làm sẽ đón cha lên ở trọ cùng, nếu cha muốn đi làm tôi sẽ xin cho cha làm bảo vệ cho vui chứ cha con mỗi người một nơi tôi lo lắm”, Tuấn nhẹ giọng.

Từ ngày lên trung tâm Cần Thơ trọ học, Tuấn vừa học vừa đi làm, lúc phát tờ rơi ở các ngã tư, khi đi phụ đám. Mỗi tháng thu nhập hơn 800.000 đồng, trừ tiền trọ, ăn uống, Tuấn còn gửi một ít về cho cha thuốc men.

Ước mơ blouse trắng không chỉ cho mình - Ảnh 2.

Hữu Tuấn (trái) đi phát tờ rơi ngoài giờ học – Ảnh: T. TRANG

Giúp người theo di nguyện của ngoại

Dáng người nhỏ nhắn, lúc nào cũng nhoẻn miệng cười, không ai nghĩ cô sinh viên y khoa Trường ĐH Y dược Cần Thơ Trần Thị Huỳnh Như, nhà ở quận Cái Răng, vài tháng nữa sẽ trở thành tân bác sĩ ngành y học cổ truyền.

Từ khi sinh ra, Như thiếu vắng tình thương cả cha lẫn mẹ, lớn lên bằng sự cưu mang của bà ngoại và dì. Những ngày này, Như vừa làm luận văn chuẩn bị ra trường, vừa chăm sóc mẹ nuôi (cũng là dì ruột – PV) đang nằm cấp cứu ở Bệnh viện Phụ sản Cần Thơ. 

“Mẹ tôi bị u xơ tử cung, vì chưa có đủ tiền đóng tạm ứng nên mẹ chưa được mổ”, Như nói. Bà Phan Thị Phượng, mẹ nuôi Như, khóc rấm rứt: “Giờ tui bệnh tui đang làm khổ con nhỏ hơn, nuôi nó từ nhỏ tui thương nó như con ruột”.

Như nói rằng nếu không có mẹ nuôi và bà ngoại, Như không thể tiếp tục đi học. “Ngày ngoại còn sống, ngoại cứ nói đi nói lại ráng sống chờ tôi học hành ra trường có việc làm rồi có gia đình ngoại mới yên tâm. Vậy mà tôi đi chưa hết chặng đường đại học ngoại đã bỏ tôi đi”, Như tâm sự.

Học phí ở trường mỗi năm hơn 8 triệu đồng là một tay mẹ nuôi Như lo. Mẹ nuôi cũng không khấm khá gì, hai vợ chồng phải đi tận ngoài Vũng Tàu làm phụ hồ cho các công trình. 

“Tui không lo thì ai lo cho nó bây giờ, thân nó côi cút lại học giỏi. Vợ chồng tui nói với nhau làm gì cũng phải làm, ráng thêm chút cho nó học xong để nó đỡ tấm thân”, bà Phượng chia sẻ.

Học y nhưng Như có thâm niên gần 6 năm đi dạy kèm. Như nói chi phí cũng đủ trang trải cho tiền quần áo, sách vở, bởi không thể để cha mẹ nuôi thêm gánh nặng. Từ nhà đến trường gần chục cây số, Như nói chiếc xe cha mẹ nuôi mua cho để đi học cũng từ tiền mua trả góp, sắp ra trường mà tiền xe vẫn chưa trả hết.

Như chọn ngành y học cổ truyền cũng vì tâm nguyện của ngoại, học y là để giúp đời. “Khi ra trường, ngoài giờ làm tôi sẽ dành thời gian châm cứu và hốt thuốc nam chữa bệnh miễn phí cho người dân bên cồn nơi tôi ở. Đa phần người nghèo không có tiền mua thuốc tây,họ thường tìm đến đông y như cứu cánh” – Như bày tỏ.

Trải lòng trên những trang nhật ký, Huỳnh Như viết: “Sáu năm trôi qua như cái chớp mắt, chớp mắt từ cô sinh viên nay sắp trở thành bác sĩ. Chớp mắt người xưa đã đi mà tâm nguyện vẫn còn. Ngần ấy năm trải qua biết bao biến cố, số mình cực khổ, chỉ trách vì mình mất đi tình cảm từ sớm nên luôn trân quý mọi thứ gọi là tình cảm. Chỉ mong rằng mỗi sớm mai là một ngày mới, tương lai khởi sắc, những người ơn quanh mình vẫn khỏe mạnh, thương yêu…”.

“Tiếp sức” 59 học sinh, sinh viên ngành y – dược

Ngày 30-11-2018, tại Trường CĐ Y tế Cần Thơ, báo Tuổi Trẻ tổ chức lễ trao học bổng “Tiếp sức đến trường” với 59 suất học bổng, trị giá 271 triệu đồng (5 triệu đồng/suất dành cho sinh viên hệ ĐH, 4 triệu đồng/suất dành cho sinh viên hệ CĐ và học sinh hệ trung cấp) cho các bạn học sinh, sinh viên đang theo học ngành y – dược tại các trường trên địa bàn TP Cần Thơ và tỉnh Hậu Giang. Kinh phí trao học bổng do Ủy ban tương trợ người Việt Nam tại Đức tài trợ.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Ước mơ blouse trắng không chỉ cho mình

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/uoc-mo-blouse-trang-khong-chi-cho-minh-20181129220023274.htm

Hai cô giáo mầm non sốc, phải nghỉ dạy sau vụ buộc dây bé 4 tuổi

Hai cô giáo mầm non sốc, phải nghỉ dạy sau vụ buộc dây bé 4 tuổi,

Hai cô giáo mầm non sốc, phải nghỉ dạy sau vụ buộc dây bé 4 tuổi - Ảnh 1.

Hình ảnh cháu P. bị buộc dây khiến cộng đồng mạng sốc – Ảnh: VĂN ĐỨC

Sáng 30-11, ông Nguyễn Văn Thuận, chánh văn phòng Sở GD-ĐT tỉnh Nam Định, xác nhận có sự việc bé trai 4 tuổi tên N.V.P. bị buộc dây vào cửa sổ Trường mầm non B Trực Đại (xã Trực Đại, huyện Trực Ninh).

Trao đổi với Tuổi Trẻ Online, ông Thuận nói đây là hành xử đáng buồn, làm ảnh hưởng hình ảnh người thầy, niềm tin của xã hội. Tuy nhiên xét trong hoàn cảnh cụ thể, bản chất sự việc thì dư luận cũng cần thông cảm cho khó khăn của hai cô giáo.

Theo đó, cháu P. bị rối loạn tự kỷ phổ chậm phát triển trí tuệ có xác nhận của Khoa tâm thần – Bệnh viện Nhi trung ương. Cháu còn bị câm, điếc bẩm sinh và luôn có nhiều biểu hiện bất bình thường như hú hét, cào cấu bạn bè xung quanh.

“Thực tế cháu P. có biểu hiện tăng động rất mạnh chứ không bình thường như những trẻ khuyết tật khác, bên cạnh đó cháu còn bị câm, điếc nên giáo viên không bảo được”, ông Thuận chia sẻ.

Theo ông Thuận, cũng vì biết hoàn cảnh của cháu P. rất đặc biệt và cùng là láng giềng nên các cô giáo đã nhận đưa cháu vào lớp để trông nom và mong cháu có thể hòa nhập dần dần với các bạn.

“Cô giáo là có ý tốt với cháu nhưng vì cháu thường xuyên chạy nhảy lung tung, hú hét và đánh các bạn xung quanh nên để đảm bảo an toàn cho cả cháu cùng các cháu khác, các cô đã có hành xử như vậy. 

Tuy nhiên, lãnh đạo sở cũng thẳng thắn nhìn nhận hành xử này là không đúng do cô thiếu kỹ năng xử lý, đặc biệt đối với trẻ khuyết tật”, ông Thuận cho biết thêm.

Theo báo cáo của lãnh đạo Phòng GD-ĐT huyện Trực Ninh, Trường mầm non B Trực Đại không phải là trường chuyên biệt dành cho các cháu khuyết tật nhưng vì tình cảm làng xóm nên các cô đã nhận cháu để trông coi giúp chứ không hề có ác ý gì với cháu.

Sau khi hình ảnh cháu bé bị buộc dây xuất hiện trên mạng xã hội và gây phẫn nộ, cả hai cô giáo đều bị sốc bởi trước đó các cô vẫn nghĩ việc làm của mình là tốt. “Trước mắt sở đã thống nhất cho hai cô giáo tạm thời nghỉ dạy vài ngày để ổn định tâm lý”, ông Thuận thông tin.

Cũng theo ông Thuận, hiện nay lãnh đạo sở cũng rất trăn trở bởi cháu P. tiếp tục theo học nhưng trường cũng chưa có phương án nào để tránh việc cháu cào cấu gây thương tích cho các bạn khác.

“Những trường hợp như cháu P. phải có môi trường giáo dục đặc biệt, đòi hỏi sự săn sóc đặc biệt để cháu hòa nhập dần dần với xung quanh, tuy nhiên hiện nay ở bậc mầm non tỉnh chưa có những môi trường đào tạo đặc biệt này”, ông Thuận lo lắng.

,
Xem Thêm: Giáo dục, Du Lịch, Du Học, Hai cô giáo mầm non sốc, phải nghỉ dạy sau vụ buộc dây bé 4 tuổi

Sưu Tầm: https://tuoitre.vn/hai-co-giao-mam-non-soc-phai-nghi-day-sau-vu-buoc-day-be-4-tuoi-20181130105335781.htm